Анализ работы МО учителей ЕГЦ в 2015-2016 учебном году

Анализ работы

методического объединения

учителей естественно-географического цикла

за 2015 – 2016 учебный год

           Методическое объединение учителей ЕГЦ в 2015 – 2016 учебном году имело в своем составе 4 человека: Ерохина Е.Н. – руководитель МО, учитель химии, биологии; Басенко Н.М. – учитель биологии, химии; Сергеева Е.Г. - учитель биологии, химии; Попова Л.Н. – учитель географии, биологии.

            Каждый педагог работал над темой:

• Ерохина Е.Н. – «Формирование компетентностей обучающихся посредством образовательных технологий на уроках и во внеурочной деятельности по химии»

• Басенко Н.М. – «Разнообразие форм проведения обобщающих уроков в курсе биологии»

• Сергеева Е.Г. – «Использование современных образовательных технологий, деятельностного подхода в обучении биологии с целью формирования у обучающихся ключевых компетентностей»

• Попова Л.Н. – «Использование современных образовательных технологий, деятельностного подхода в обучении географии с целью формирования у обучающихся ключевых компетентностей»

В своей работе учителя руководствуются государственными стандартами основного общего образования, программами основного общего и среднего общего образования по предметам, рекомендованными Министерством образования и науки РФ.

В 2015 – 2016 учебном году на заседаниях методического объединения педагоги

1. принимали участие в семинарах и круглых столах по темам «Формирование ключевых компетенций обучающихся на уроках естественно-географического цикла», «Новые подходы к педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ООО », «Проектирование и реализация учебных занятий по биологии на основе системно - деятельностного подхода в обучении», «Актуальные вопросы ГИА - 2016»;

2. регулярно проводили анализ результатов проверочных работ по текстам администрации школы и корректировали систему работы по ликвидации пробелов знаний обучающихся;

3. знакомились с новыми стандартами и методическими рекомендациями для подготовки и проведения предметных олимпиад. В соответствии с ними составили тексты и провели олимпиады на школьном уровне;

4. вели работу по подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации в 9 и 11 классах по химии, географии, биологии;

5. решали организационные вопросы, связанные с подготовкой и проведением Недели наук естественно – географического цикла.

Все педагоги принимали активное участие в заседаниях педагогического совета: выступали с докладами, участвовали в прениях.

            В течение этого учебного года в рамках профильной подготовки обучающихся педагогами МО были проведены элективные курсы и предметы. Ерохиной Е.Н. по химии «Химия в задачах и упражнениях» (17 часов) и Сергеевой Е.Г. по биологии «Современные вопросы биологии» (17 ч.) для обучающихся 11 класса, Ерохиной Е.Н. по химии «Органическая химия и здоровье человека» (17 ч.) и Сергеевой Е.Г. по биологии «Генетика в задачах и упражнениях» (17 ч.) для обучающихся 10 класса, Сергеевой Е.Г. по биологии «Секретные материалы о твоем здоровье» (17 ч.) для обучающихся 9-х классов.

С 9 по 15 марта 2016 года в ходе предметной недели были проведены внеклассные мероприятия по биологии, химии, географии в 5 – 11 классах. Обучающимися 8 класса под руководством Поповой Л.Н. была подготовлена газета «Экология родного края».

Учитель химии Ерохина Е.Н. 9 марта провела для обучающихся 9 классов турнир эрудитов «Химия в разных науках» с использованием ИКТ. Ребята отвечали на интересные вопросы из области химии и устанавливали ее связь с другими науками: биологией, географией, литературой, физикой, историей. Победителем турнира стал обучающийся 9а класса Пожидаев Кирилл. Активными участниками, показавшими хорошие знания предмета, были Еремин С., Литвинова К., Ашихмина Е.

9 марта была так же проведена игра «Что? Где? Когда?» по биологии для обучающихся 9б класса. Организатор - учитель биологии Сергеева Е.Г. Лучшим игроком была признана Скулкова Христина.

Учащиеся 5-6-х классов приняли участие в викторине «Это знают все» 12.03.2016 г. (учитель биологии Сергеевой Е.Г.). Победителями и призерами викторины среди обучающихся 5 классов стали: Голубев Д. (5а) -1 место, Булгакова А. (5а) - 2 место, Шилина Е. (5б) - 3 место. В 6-х классах места распределились следующим образом:1 место – Савенкова А. (6б), 2 место – Саврасова Л. (6б), 3 место – Дрюпина А. (6б).

Химия – наука непростая, ведь недаром её начинают изучать только в 8 классе, когда школьники уже имеют определённые знания по математике, физике, биологии, географии. 12.03.2016 г. обучающиеся 8-х классов были посвящены в химики (учитель Ерохина Е.Н.). Для этого им нужно было решить логические задачи, задачи на смекалку, провести химические эксперименты. Вопросы задавались как командам,  так и болельщикам, которые зарабатывали очки для своих команд. Помощь в подготовке и проведении данного мероприятия оказали обучающиеся 10 класса. Мероприятие получились необычным и очень интересным для ребят. А продемонстрированные занимательные опыты не оставили равнодушными к удивительной науке химии ни одного присутствующего.

14.03.16 г. прошел «Химический КВН» для обучающихся 10-11 классов (учитель Ерохина Е.Н.). Ребята отвечали на интересные вопросы из области теоретической и практической химии. Победителем стала команда 11 класса (капитан Кадырова А.).

Обучающиеся 7 - 8 классов приняли участие во внеклассных мероприятиях по географии

(учитель Попова Л.Н.) - интернет – игре «Знаешь ли ты Арктику?» (29.02.2016 г.), уроке «Арктика – фасад России» (10.03.2016 г.). К подготовке этих мероприятий был привлечен широкий круг обучающихся, которые работали с дополнительной литературой, использовали исторический материал, материал из различных источников: журналов, газет, занимательных сборников и сети ИНТЕРНЕТ.

В заключительный день предметной недели - 15.03.2016 г. была проведена игра в 7-х классах «Лесное дыхание» (учитель Сергеевой Е.Г.).
             В рамках недели были проведены фотоконкурс «Моя малая Родина» (учитель Попова Л.Н.) и конкурс плакатов «Спасем наш лес вместе».

            Хорошо организованная и интересно проведённая предметная неделя помогла обогатить знания детей, проявить их инициативу и самостоятельность, способствовала развитию индивидуальных качеств, раскрытию их талантов.

           Все запланированные мероприятия проведены на достойном уровне, цели проведения предметной недели достигнуты.

Как показывает практика, проведение предметных недель помогает не только пробудить интерес к предметам естественно-географического цикла, но и поддерживать устойчивый интерес к ним на протяжении всего обучения в школе.

Педагогами МО в 2015-2016 учебном году были подготовлены материалы и проведены школьные олимпиады по биологии, химии, географии. В муниципальном этапе олимпиады приняли участие 30 обучающихся. Из них победителями и призерами стали следующие обучающиеся:

1) по географии в 10 классе Береснева С. (1место), в 11 классе Антонова М. (1 место), Букреев Д. (3 место);

2) по химии в 9 классе Литвинова К. (1 место), Маяков В.(3 место); в 10 классе Овсянников А.

(2 место), Смахтина А. (3 место); в 11 классе Кадырова А. (2 место), Дрюпина А. (3 место);

3) по экологии в 9 классе Ашихмина Е.(1 место); в 10 классе Смахтина А.(2 место), Сергеева П.(3 место); в 11 классе Антонова М. (2 место);

4) по биологии в 9 классе Литвинова К. (1 место); в 10 классе Алисова К.(2 место); в 11 классе Антонова М. (1место), Кадырова А. (2 место);

5) по краеведению в 9 классе Агарков В.(3 место); Стародубцева А. (2 место); в 11 классе Антонова М. (2 место), Есипова А. (3 место)

В региональном этапе Всероссийской предметной олимпиады по экологии, географии приняли участие 5 обучающихся – победители и призеры муниципального этапа. Антонова М., обучающаяся 11 класса стала призером регионального этапа олимпиады по экологии (учитель Сергеева Е.Г.).

В этом учебном году педагоги продолжили практику участия обучающихся в заочных дистанционных олимпиадах. В заочной дистанционной олимпиаде по химии «Центра развития одаренности» (г.Пермь) приняло участие 16 обучающихся 8 - 11 классов. Победителями и призерами регионального уровня стали Малыхина Е. (10 кл.) – диплом 1 степени, Литвинова К. (9б) - диплом 1 степени, Ашихмина Е.(9б) - диплом 2 степени.

13 обучающихся приняли участие во Всероссийской олимпиаде по химии «Олимпус». Дипломами лауреатов за 6-9 место награждены 4 обучающихся 8 класса. Дипломом лауреата и книгой в подарок награждены 3 обучающихся: Евдокимова С. (8 класс) – 5 место, Литвинова К.(9б) – 3 место, Овсянников И. (9а) – 4 место. Остальные обучающиеся получили дипломы участников.

8 обучающихся 10-11 классов приняли участие 24 декабря 2015 г. в 1 заочном туре олимпиады по химии «VICTORIA», проводимой биотехнологическим факультетом КГМУ. Из них 1 обучающийся 10 кл. Овсянников А. получил сертификат участника, 3 обучающихся стали финалистами: Кадырова А. (11 кл.), Дрюпина А. (11 кл.), Береснева С. (10 кл.). Они получили сертификаты финалистов.

10 обучающихся 5 – 7 классов приняли участие в дистанционном марафоне «Мир вокруг нас» (г. Бийск). Из них 2 обучающихся заняли 2 место и 2 обучающихся – 3 место в РФ (учитель Сергеевой Е.Г.).

В дистанционной олимпиаде по биологии с международным участием «Ростконкурс» (г. Новосибирск) приняли участие 16 обучающихся 6,7,9,10 классов. Из них 3 обучающихся заняли 2 место и 7 обучающихся – 3 место в РФ (учитель Сергеевой Е.Г.).

В апреле 2016 г. Ерохиной Е.Н. проведен открытый урок в 10 классе по теме «Аминокислоты» в рамках муниципального семинара учителей химии «Использование интерактивных средств обучения на уроках химии». Урок предусматривал самостоятельную работу обучающихся в группах. Школьники работали не только с разными источниками информации (учебник, дополнительная литература, сеть ИНТЕРНЕТ), но и выполняли химический эксперимент. Затем каждая группа отчитывалась о проделанной работе, записывая краткий конспект на интерактивной доске.

Конечным результатом работы учителей явилась государственная итоговая аттестация обучающихся 9 и 11 классов. Итоги, которой приведены в ниже следующих таблицах.

Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся 9 классов

по химии, географии и биологии, проводимой в форме ОГЭ, в 2015– 2016 учебном году.

Предмет	Сдавало экзамен	Порог	Средний первичный балл	Средняя оценка	Итого на
					«5»	«4»	«3»	«2»
химия	14	9	24	4,1	5	6	3		-
география	8	12	17	3	-	3	3		2
биология	18	13	32	4	2	15	1		-

Лучший результат по биологии у Солодилова А. (учитель Сергеева Е.Г.) – 40 баллов из 46 возможных, по химии у Ашихминой Е. (учитель Ерохина Е.Н.) – 33 балла из 34 возможных, по географии у Иевлева Д. и Севрюковой А. (учитель Попова Л.Н.) – по 24 балла из 32 возможных.

Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся 11 класса

по химии и биологии, проводимой в форме ЕГЭ, в 2015– 2016 учебном году.

Предмет	Сдавало экзамен	Порог	Средний балл
химия	2	36	90
биология	8	36	54

Лучший результат по биологии   у Кадыровой А. (учитель Сергеева Е.Г.) – 83 балла. Не преодолели порог 3 обучающихся. Средний балл по биологии оказался ниже прошлогоднего (65 баллов). Лучший результат по химии у Кадыровой А. (учитель Ерохина Е.Н.) – 100 баллов. Средний балл по химии оказался выше прошлогоднего (77 баллов).

В этом учебном году обучающиеся 5-11 классов успешно прошли промежуточную аттестацию. Качество знаний по химии в среднем составило 59,2%, по биологии - 72%, по географии - 69%.

«Успеваемость» во всех классах по биологии, химии, географии в 2015-2016 учебном году составила 100%. Такая «успеваемость» по предметам – результат ежедневной кропотливой работы педагогов, в которой они стремятся задействовать, в первую очередь, внутренние психологические источники учебной мотивации обучающихся, используя для этого

• современные образовательные технологии (проблемное, проектное, модульное обучение, игровые, диалоговые, информационные компьютерные   технологии, технологию развития критического мышления и др.), направленные на отработку определённых алгоритмов учебно–познавательных действий и способов решения типовых задач в ходе обучения;

• возможности современного оборудования кабинетов химии и биологии (наглядные пособия, лабораторное оборудование, проекторы, компьютеры, медиатеки и т.д.);

• задания разного уровня сложности;

• разработанный педагогами, комплекс дидактического и раздаточного материала, позволяющего каждому ученику проявить свои способности;

• систему внеурочной деятельности по предмету.

В своей работе учителя исходят из того, что каждый ученик – индивидуальность со своими возможностями, стилем мышления, темпераментом. Поэтому организуют учебно-воспитательный процесс диалогически, строят взаимоотношения с учениками   на основе эмоционально-доверительного общения. Учителям удаётся создавать на уроках благоприятный микроклимат, обстановку радости познания, сознательного отношения к предмету. Зачастую повышенный интерес к изучению химии, биологии, географии у обучающихся - это ответ на внимание, уважительное отношение к личности независимо от степени одарённости.

            Педагогами тщательно отбираются средства и приёмы учебной работы, так как без продуманной организации учебной деятельности не может быть эффективного усвоения учебного материала. Они умело управляют формированием интеллектуальных умений и навыков обучающихся. Все это ведет к повышению результативности и творческой деятельности учащихся.

          В новом учебном году следует сосредоточить усилия всех учителей на подготовке к государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ обучающихся 9 и 11 классов, разработке форм и методов обучения, способствующих активизации познавательной активности обучающихся.

                                  

Руководитель МО                                                              Ерохина Е.Н.