В ходе познавательного мероприятия за 45 минут участники ответили на 25 интересных и не очень сложных вопросов. Интересно, что каждое задание в диктанте показывало роль и значение химии в жизни современного человека и общества, химическую природу окружающего мира. Чтобы ответить правильно, специальные химические знания не требовались, достаточно было умения рассуждать и логически мыслить.

     Ученики нашей школы показали неплохие результаты. Средний балл по школе составил 18 (72%). Все участники химического диктанта получили сертификаты.

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

по итогам предметной недели МО наук естественно-географического цикла - 2018.

           В нашей школе большое внимание уделяется внеурочной деятельности по предметам естественно - географического цикла с целью привлечения детей к образовательному процессу. Делается это, чтобы повысить мотивацию ребят к изучению этих предметов.

           С 26 февраля по 2 марта 2018 года в соответствии с планом методической работы школы проводилась предметная неделя наук естественно-географического цикла с целью:

- выявления и развития способностей обучающихся к интеллектуальной и творческой деятельности через различные формы внеклассной работы по географии, химии, биологии и физике;

- формирования   устойчивого   познавательного   интереса   учащихся   к   изучению предметов естественно-географического цикла наук.

           Данные цели были поставлены для решения следующих методических задач:

-способствовать творческому поиску педагогов и учащихся школы;

-активизировать нестандартное мышление школьников в процессе интеллектуальных игр, исследовательской работы, экскурсионной деятельности, раскрывать их индивидуальные способности;

-воспитывать дружный и сплоченный школьный коллектив в ходе подготовки и проведения недели.

           Поставленные задачи решались через различные формы деятельности: викторины, интеллектуальные игры, тематические экскурсии и др.  

           Неделя проходила   по   заранее   продуманному     плану.   Мероприятия разрабатывались с учетом возрастных и психологических особенностей детей и носили развивающую направленность.

           Предметную неделю открыла выставка работ эко - конкурса «Вторая жизнь пластиковой бутылки», подготовленная обучающимися 5 - 11 классов под руководством учителя биологии Е.Г. Сергеевой. Победителем конкурса стал обучающийся 6а Григорьев В. Второе место поделили Апалькова Е. (9а) и Самойлова Н. (9б). Третье место досталось Нечаевой А. (6а) и Мордвинову И. (5а).

Этот год для Щигоровской земли богат юбилейными датами. Поэтому ряд мероприятий носил краеведческую направленность. Так 1 марта в гостях у девятиклассников побывала сотрудник краеведческого музея Звездина Г.Е., которая провела виртуальную экскурсию по теме «95-летие КМА».

        Обучающиеся 9аб классов с учителем географии Е.Н. Ерохиной 2 марта посетили МРУК «Щигровская межпоселенческая библиотека», где вместе с ведущими Корниловой Р.Х. и Самойловой Е.Д. совершили виртуальное путешествие «Люблю тебя мой Курский край». В память о мероприятии ребята получили информационные буклеты, посвященные 90-летию Щигровского района.

Учителем физики Шашковой О.А. были подготовлены и проведены интеллектуальные игры: «Умники и умницы» в 7аб классах, «Путешествие в страну физиков» в 8аб классах, «Физическое ассорти» в 9аб классах. В игровой форме были повторены различные темы курса физики. Изученные на уроках физики законы ребята старались перенести на окружающий мир, применить ко всем тем явлениям, которые встречаются каждый день: на улице, на страницах книги, на экране телевизора.Команды победители и призеры, их лучшие игроки награждены сертификатами.

Традиционным стало проводить мероприятия в рамках Недели наук с применением ИКТ. Современные технологии позволяют наглядно и интерактивно привлекать самую последнюю информацию  по интересующим  обучающихся темам.  И наши мероприятия, и уроки не обошлись без мультимедийных презентаций и интерактивных игр.

Интерактивная географическая игра «Путешествие по странам мира» для обучающихся 11 класса была подготовлена и проведена учителем Ерохиной Е.Н. Цель этой игры: развитие и укрепление интереса к географии, расширение кругозора обучающихся по предмету. Самым результативным игроком признан Пожидаев Кирилл.

В интеллектуальной игре «Знатоки географии» (учитель Ерохина Е.Н.) учащиеся 6а и 6б класса отгадывали географические загадки, совершили путешествие по материкам, выполняли задания по топографическим картам. Болельщики были активными помощниками своим командам. Команда 6а класса показала лучший результат и стала победителем игры.

Мероприятия, подготовленные учителем биологии Сергеевой Е.Г., способствовали развитию интереса к предмету, опирались на возросшую самостоятельность учащихся и значительно расширили и обогатили методический арсенал и учителя, и учеников, поскольку известно, что постоянство – враг интереса.

В комплексной викторине «Знатоки природы» (учитель Сергеева Е.Г.) приняли участие обучающиеся 9-х классов. Здесь ребята показали свои знания из разных областей естественно-географических наук: биологии, химии, физики, географии, экологии.

Игра – викторина «Путешествие в грибное Царство» показала, что ребята из 5а и 5б класса настоящие знатоки в этой области. Команды набрали равное количество баллов.

А вот в «Своей игре по теме «Хвосты»» лучшие знания продемонстрировала команда 7а класса, став победителем.

Ставшее традиционным посвящение в химики «Проникнемся духом химии» для обучающихся 8-х классов стало одним из самых ярких и запоминающихся мероприятий предметной недели (учитель Ерохина Е.Н.). Ребятам нужно было решать логические задачи, задачи на смекалку, проводить химические эксперименты, выполнять интерактивные задания. Вопросы задавались как командам,  так и болельщикам, которые зарабатывали очки для своих команд. Продемонстрированные занимательные опыты («вулкан», «фараоновы змеи», «волшебные цветы», «огонь без спичек») не оставили равнодушными к удивительной науке химии ни одного присутствующего.

Все запланированные мероприятия проведены на достойном уровне, цели проведения предметной недели достигнуты.

Как показывает практика, проведение предметных недель помогает не только пробудить интерес к предметам естественно-географического цикла, но и поддерживать устойчивый интерес к ним на протяжении всего обучения в школе.

Руководитель МО учителей естественно – географического цикла Е.Н. Ерохина

Анализ работы

методического объединения

учителей естественно-географического цикла

за 2016 – 2017 учебный год

           Методическое объединение учителей ЕГЦ в 2016 – 2017 учебном году имело в своем составе 4 человека: Ерохина Е.Н. – руководитель МО, учитель химии, биологии; Басенко Н.М. – учитель биологии, химии; Сергеева Е.Г. - учитель биологии, химии; Попова Л.Н. – учитель географии, биологии.

            Каждый педагог работал над темой:

• Ерохина Е.Н. – «Использование современных образовательных технологий и системно - деятельностного подхода на уроках и во внеурочной деятельности по химии»
• Басенко Н.М. – «Проектирование и реализация учебных занятий по биологии на основе системно - деятельностного подхода в обучении»
• Сергеева Е.Г. – «Использование современных образовательных технологий, деятельностного подхода в обучении биологии с целью формирования у обучающихся ключевых компетентностей»
• Попова Л.Н. – «Использование современных образовательных технологий, деятельностного подхода в обучении географии с целью формирования у обучающихся ключевых компетентностей»

В своей работе учителя руководствуются государственными стандартами основного общего образования, программами основного общего и среднего общего образования по предметам, рекомендованными Министерством образования и науки РФ.

В 2016 – 2017 учебном году на заседаниях методического объединения педагоги

1. принимали участие в семинарах и круглых столах по темам «Эффективность работы учителей по обеспечению качественного образования», «Внедрение оптимальных условий для развития способностей одаренных детей», «Самообразование – одна из форм повышения профессионального мастерства педагога», «Актуальные вопросы ГИА - 2017»;
2. регулярно проводили анализ результатов проверочных работ по текстам администрации школы и корректировали систему работы по ликвидации пробелов знаний обучающихся;
3. знакомились с новыми стандартами и методическими рекомендациями для подготовки и проведения предметных олимпиад. В соответствии с ними составили тексты и провели предметные олимпиады на школьном уровне;
4. вели работу по подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации в 9 и 11 классах по химии, географии, биологии;
5. решали организационные вопросы, связанные с подготовкой и проведением Недели наук естественно – географического цикла.

Все педагоги принимали активное участие в заседаниях педагогического совета: выступали с докладами, участвовали в прениях.

            В течение этого учебного года в рамках профильной подготовки обучающихся педагогами МО были проведены элективные курсы и предметы. Ерохиной Е.Н. по химии «Химия в задачах и упражнениях» (17 часов) и Сергеевой Е.Г. по биологии «Современные вопросы биологии» (17 ч.) для обучающихся 11 класса, Ерохиной Е.Н. по химии «Органическая химия и здоровье человека» (17 ч.) и Сергеевой Е.Г. по биологии «Генетика в задачах и упражнениях» (17 ч.) для обучающихся 10 класса.

Внеклассная работа по предметам имеет важное  воспитательное и образовательное значение. Она способствует воспитанию  у обучающихся  инициативы, самостоятельности, умения нестандартно подходить к решению  различных задач, а также воспитанию у них чувства коллективизма и  творчества, расширению и углублению знаний, развитию склонностей, творческой  активности. В этом учебном году обучающиеся школы под руководством педагогов МО приняли активное участие различных внеклассных мероприятиях школьного и муниципального уровня.

           Так 20 сентября 2016 года команда учащихся 10 классов составе Ашихминой Екатерины, Литвиновой Ксении, Скулковой Христины, Маякова Владислава, Ерёмина Святослава, Степанова Андрея, под руководством учителя биологии Сергеевой Е.Г., приняли участие в научно-практической конференции «Посадив дерево, обеспечь здоровое будущее», проводимой КГУ совместно с Щигровским лесничеством.

            Конференция проходила на базе МБОУ «СОШ №5», участниками её были обучающиеся городских школ и студенты Щигровского аграрного техникума. На мероприятии присутствовали начальник отдела образования г. Щигры Василенко Е.Б., зам. главы г. Щигры Боева Л.Б., директор Щигровского лесничества В.И. Терехов, студенты и преподаватели КГУ. Конференция проходила в три этапа: викторина, посещение дендрария при школе №5, высадка аллеи по улице Лазарева. По итогам викторины команда ребят нашей школы заняла первое место, они показали лучшие знания и проявили смекалку, а так же приняли активное участие в высадке деревьев. И теперь с гордостью могут сказать «Я посадил дерево, обеспечил себе здоровое будущее!».

Обучающиеся 11 класса под руководством Е.Н. Ерохиной 30 сентября 2016 г. стали участниками VI Всероссийского фестиваля науки «НАУКА 0+» проводимого на базе Курского государственного университета. Цель его проведения – понятным и доступным языком рассказывать обществу, чем занимаются ученые, как научный поиск улучшает качество жизни, какие перспективы он открывает современному человеку. На 14 площадках прошли лекции и мастер-классы, тренинги и деловые игры, дискуссии и экскурсии. Школьники по желанию выбирали наиболее интересную для них площадку: мастер – класс «Парфюмер», интерактивную экскурсию в Междисциплинарный нанотехнический центр «Путешествие в наномир», криминалистическую игру «Расследование преступления» и д.р. Ребятам очень понравилась идея фестиваля и его дух, а так же предоставленная возможность на несколько часов почувствовать себя студентами разных факультетов КГУ.

             По инициативе учителей Е.Н. Ерохиной и Е.Г. Сергеевой было принято решение возродить старую традицию - посадить «Аллею выпускников 2017 года». 8 октября 2016 г. на территории школьного двора состоялась линейка, в которой приняли участие обучающиеся 1а и 11 классов. Ребята высадили 19 саженцев лиственницы - дерева, которое является символом России.

5 декабря 2016 года обучающиеся 10 класса Скулкова Христина и Литвинова Ксения (учитель Сергеева Е.Г.), приняли участие в Областной конференции по итогам областных массовых мероприятий, проводимой на базе КИРО Курским областным эколого - биологическим центром. Обучающиеся стали победителями областного массового мероприятия «Юннат-2016» в номинации «Ландшафтный дизайн», подготовив проект «Мы и наша школа» и создав к нему макет, который и получил высокую оценку жюри конкурса.

17 марта 2017 на базе школы состоялся семинар учителей биологии. В рамках семинара был представлен биолого-литературный вечер «Курский соловей – певец России». Учителя Сергеева Е.Г. и Проценко И.Ю. вместе с учениками своих классов 6 «А» и 10 рассказали о том, почему наш край назван соловьиным, что это за птичка- соловей восточный, где она гнездится. А так же ученики школы узнали о знаменитых земляках, названных «Курскими соловьями». Прозвучали стихи и песни в исполнении учеников, а так же голоса знаменитостей. Мероприятие оставило яркий след у всех, кто присутствовал и принимал участие.

                20 апреля 2017 года, в рамках «Года экологии» ученики школы приняли участие в Едином Экологическом уроке и написали экологический диктант. Идея данного урока предложена Минобрнауки России совместно с Росприроднадзором. Старт Всероссийского экологического урока и диктанта был дан в День экологических знаний 15 апреля 2017 г. в рамках Московского международного салона образования - 2017. В нашей школе идею осуществила и пригласила для участия школьников – учитель биологии школы Сергеева Е.Г. В данном мероприятии приняли участие 25 учеников школы с 5 по11 класс. Они говорили об экологии, о том, почему всё чаще встаёт вопрос о защите окружающей среды. В ходе урока все приняли участие в «Едином экологическом диктанте», вопросы которого были разработаны специалистами биологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова. Вопросы были интересны и доступны для школьников разных возрастов. Все участники получили сертификаты, которые долгие годы будут им напоминать об участии в столь важном мероприятии.

Одним из направлений работы педагогов является проектно-исследовательская деятельность. Хороших результатов в этом учебном году добились воспитанники Е.Н. Ерохиной. Овсянников Александр и Марьенкова Юлия, обучающиеся 11 класса, стали серебряными призерами XIII Всероссийского конкурса научно-исследовательских работ имени Д.И. Менделеева, проходившего с 3-5 февраля 2017 года на базе Российского химико – технологического университета имени Д.И. Менделеева в г. Москва. Организатором данного конкурса является Благотворительный фонд наследия Менделеева.

На конкурс были приглашены обучающиеся 9 - 11 классов общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования России, прошедшие региональный этап конкурса и ставшие его победителями и призерами. Проект не оставил жюри равнодушным и получил высокую оценку. Александр и Юлия награждены дипломами за 2 место, серебряными медалями и ценными подарками.

28 апреля 2017 года обучающаяся 11 класса Смахтина А. представляла свой проект «Космический пришелец» на научно-практической конференции юных химиков. Её проект отмечен дипломом лауреата. Руководитель проекта Ерохина Е.Н. награждена дипломом за подготовку лауреата.

Форм внеклассной работы очень много, одной из них  является предметная неделя.

Предметная Неделя наук естественно-географического цикла в нашей школе была проведена с 27 февраля по 4 марта 2017 года, согласно утверждённому плану. При подготовке мероприятий и творческих заданий учитывались возрастные особенности детей. Каждое мероприятие было нацелено на формирование экологической культуры обучающихся.

В начале недели обучающимися 11 класса была выпущена газета, посвященная «Году экологии». Попова Л.Н. оформила выставку газет «Экология родного края», где четко прослеживалась экологическая обстановка в г. Щигры за последние 3 года.

Ребята 8 - 11 классов приняли участие в экологической викторине «Мы все в ответе за свою планету». Победителем викторины стала обучающаяся 11 класса Антонова А.

В течение недели прошла выставка рисунков и плакатов «Птицы родного края», подготовленная обучающимися 5-8 классов под руководством Сергеевой Е.Г.. Некоторые ученики нарисовали несколько рисунков.

Традиционным стало проводить уроки и мероприятия с применением ИКТ. Современные технологии позволяют наглядно и интерактивно привлекать самую последнюю информацию  по интересующим  обучающихся темам.  И наши мероприятия, и уроки не обошлись без мультемедийных презентаций и интерактивных игр.

Интерактивная игра «Химия и экология» для обучающихся 10-11 классов была подготовлена и проведена учителем химии Ерохиной Е.Н. Цель этой игры: развитие и укрепление интереса к химии, расширение кругозора обучающихся по экологии и химии, повышение уровня их экологической культуры. Ребята были разделены на 2 команды, выбрали капитанов, которым предстояло пройти первое испытание «Кот в мешке». Лидерство сразу захватила команда 10 класса. Она и стала победителем. Самым результативным игроком признан капитан команды 10 класса Пожидаев Кирилл.

Посвящение в химики «Проникнемся духом химии» для обучающихся 8-х классов стало одним из самых ярких и запоминающихся мероприятий предметной недели (учитель Ерохина Е.Н.). Ребятам нужно было решать логические задачи, задачи на смекалку, проводить химические эксперименты, выполнять интерактивные задания. Вопросы задавались как командам,  так и болельщикам, которые зарабатывали очки для своих команд. Продемонстрированные занимательные опыты не оставили равнодушными к удивительной науке химии ни одного присутствующего.

Интерактивная игра турнир эрудитов «Экологический аукцион» прошел среди обучающихся 9 кл. На каждом этапе ребятам предлагались задания теоретического или практического характера. Победителем турнира стала Евдокимова С.

С целью развития у обучающихся познавательного интереса по географии в 8 классах была организована и проведена школьная научно-практическая конференция на тему «Экология родного края» (учитель Попова Л.Н.). К защите были допущены лучшие творческие проекты следующих обучающихся: Антоновой Т., Семенова Р., Квасовой В., Сырых А., Григорьева Д., Зайцева Д., Кондауровой Д., Медведковой Н., Самойловой Н., Чевычелова Р., Пожидаевой А., Чесноковой О.

Учащиеся 7-х классов приняли участие в викторине «Экологическое путешествие по странам мира». Команда 7а класса в составе Гридиной Е., Струкова М., Смахтина Д., Городецкой В. с большим отрывом обыграла команду 7б класса.

Ерохина Е.Н. в 5 – х классах провела интерактивную игру «Экология географических открытий». Правила игры были сходны с правилами телепередачи «Своя игра». Хорошие знания по данной теме показали Ерохина М.(5а), Пахомова Е. (5а), Колюбаев К. (5б).

Тематические экскурсии "Край наш курский, соловьиный" были проведены для обучающихся 5-7 классов (учитель биологии Сергеевой Е.Г.) . В роли экскурсоводов выступили шестиклассники Кондратьева У., Сергеева Я., Смахтина А., Дрынова И.

Учащиеся 7-х классов приняли участие в викторине по биологии «Юный эколог». Победителями и призерами викторины стали: Струков Михаил, Савенкова Анастасия - 1 место; Павлов Илья, Арцибашев Михаил - 2 место; Лебедев Иван, Гридина Елизавета - 3 место.

Проблема интересной Недели, как и хорошего урока – это проблема сочетания познавательного интереса, уровня подготовленности учащихся. Важно, что в эти дни дети ещё раз убедились, сколько всего интересного, необычного, значимого в предметах, как они все взаимосвязаны и необходимы в будущем для каждого из них.

            Все мероприятия были направлены на повышение интереса обучающихся к учебной деятельности, к познанию жизни и самого себя, а также выработке самодисциплины и самоорганизации. Каждый ученик мог проявить свою фантазию, артистизм, творчество  и знания по предметаместественно-географического цикла, а через игру у ребят воспитывался интерес к родному краю и экологическая культура.

Хорошо организованная и интересно проведённая предметная неделя помогла обогатить знания детей, проявить их инициативу и самостоятельность, способствовала развитию индивидуальных качеств, раскрытию их талантов.

           Все запланированные мероприятия проведены на достойном уровне, цели проведения предметной недели достигнуты.

Как показывает практика, проведение предметных недель помогает не только пробудить интерес к предметам естественно-географического цикла, но и поддерживать устойчивый интерес к ним на протяжении всего обучения в школе.

           Педагогами МО в 2016-2017 учебном году были подготовлены материалы и проведены школьные олимпиады по биологии, химии, географии. В муниципальном этапе олимпиады приняли участие 32 обучающихся. Из них победителями и призерами стали следующие обучающиеся:

1) по химии в 9 классе Алтунин В. (1 место), Евдокимова С. (2 место); в 10 классе Ашихмина Е. (2 место); в 11 классе Овсянников А. (3 место), Смахтина А. (3 место);

2) по географии в 9 классе Евдокимова С. (2 место), Маковнева А. (3 место), в 10 классе Агарков В. (3 место);

3) по экологии в 9 классе Евдокимова С. (1 место); в 10 классе Скулкова Христина(1 место); в 11 классе Алисова К.(2 место), Смахтина А. (3 место);

4) по биологии в 9 классе Евдокимова С. (1 место); в 10 классе Ашихмина Е. (1 место); в 11 классе Смахтина А.(3 место), Сергеева П.(3 место);

5) по истории курского края в 8 классе Чеснокова О. (3 место), в 9 классе Маслова С. (1место), Маковнева А. (2 место); в 10 классе Агарков В. (3 место), Афонин М. (3 место); в 11 классе Стародубцева А. (2 место).

В региональном этапе Всероссийской предметных олимпиад по экологии, биологии, химии приняли участие 3 обучающихся – победители и призеры муниципального этапа. Им вручены дипломы участников регионального этапа олимпиады (Ашихмина Е. – биология, Скулкова Х.-экология, Алтунин В. – химия).

В этом учебном году педагоги продолжили практику участия обучающихся в заочных дистанционных олимпиадах. В международном проект «Интолимп» (Могилёв,осень 2016) по биологии приняли участие 40 обучающихся 5-11 классов(учитель Сергеевой Е.Г.). Из них 12 обучающихся награждены дипломами 1 степени, 10 – 2 степени, 12 – 3 степени, 6 обучающихся получили сертификаты участников.

Конечным результатом работы учителей явилась государственная итоговая аттестация обучающихся 9 и 11 классов. Итоги, которой приведены в ниже следующих таблицах.

Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся 9 классов

по химии, географии и биологии, проводимой в форме ОГЭ, в 2016– 2017 учебном году.

Лучший результат по биологии у Щербакова Н. (учитель Басенко Н.М.) – 43 балла из 46 возможных, по химии - у Евдокимовой Е., Нечаевой А., Щербакова Н. (учитель Ерохина Е.Н.) – 32 балла из 34 возможных, по географии у Поляковой С.(учитель Попова Л.Н.) – 30 баллов из 32 возможных.

Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся 11 класса

по химии и биологии, проводимой в форме ЕГЭ, в 2016– 2017 учебном году.

Лучший результат по биологии   у Смахтиной А. (учитель Сергеева Е.Г.) – 78 баллов. Средний балл по биологии оказался выше прошлогоднего (54 балла), а по химии ниже (90 баллов).

В этом учебном году обучающиеся 5-11 классов успешно прошли промежуточную аттестацию. Качество знаний по химии в среднем составило 59,2%, по биологии - 72%, по географии - 69%.

«Успеваемость» во всех классах по биологии, химии, географии в 2016-2017 учебном году составила 100%. Такая «успеваемость» по предметам – результат ежедневной кропотливой работы педагогов, в которой они стремятся задействовать, в первую очередь, внутренние психологические источники учебной мотивации обучающихся, используя для этого

• современные образовательные технологии (проблемное, проектное, модульное обучение, игровые, диалоговые, информационные компьютерные   технологии, технологию развития критического мышления и др.), направленные на отработку определённых алгоритмов учебно–познавательных действий и способов решения типовых задач в ходе обучения;
• возможности современного оборудования кабинетов химии и биологии (наглядные пособия, лабораторное оборудование, проекторы, компьютеры, медиатеки и т.д.);
• задания разного уровня сложности;
• разработанный педагогами, комплекс дидактического и раздаточного материала, позволяющего каждому ученику проявить свои способности;
• систему внеурочной деятельности по предмету.

В своей работе учителя исходят из того, что каждый ученик – индивидуальность со своими возможностями, стилем мышления, темпераментом. Поэтому организуют учебно-воспитательный процесс диалогически, строят взаимоотношения с учениками   на основе эмоционально-доверительного общения. Учителям удаётся создавать на уроках благоприятный микроклимат, обстановку радости познания, сознательного отношения к предмету. Зачастую повышенный интерес к изучению химии, биологии, географии у обучающихся - это ответ на внимание, уважительное отношение к личности независимо от степени одарённости.

            Педагогами тщательно отбираются средства и приёмы учебной работы, так как без продуманной организации учебной деятельности не может быть эффективного усвоения учебного материала. Они умело управляют формированием интеллектуальных умений и навыков обучающихся. Все это ведет к повышению результативности и творческой деятельности учащихся.

          В новом учебном году следует сосредоточить усилия всех учителей на подготовке к государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ обучающихся 9 и 11 классов, разработке форм и методов обучения, способствующих активизации познавательной активности обучающихся.

Руководитель МО                                                               Ерохина Е.Н.

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

по итогам предметной недели МО наук естественно-географического цикла – 2017.

Внеклассная работа по предметам имеет важное  воспитательное и образовательное значение. Она способствует воспитанию  у обучающихся  инициативы, самостоятельности, умения нестандартно подходить к решению  различных задач, а также воспитанию у них чувства коллективизма и  творчества, расширению и углублению знаний, развитию склонностей, творческой  активности.

Форм внеклассной работы очень много, одной из них  является предметная неделя.

Предметная Неделя наук естественно-географического цикла в нашей школе была проведена с 27 февраля по 4 марта 2017 года, согласно утверждённому плану. При подготовке мероприятий и творческих заданий учитывались возрастные особенности детей. Каждое мероприятие было нацелено на формирование экологической культуры обучающихся.

В начале недели обучающимися 11 класса была выпущена газета, посвященная «Году экологии». Попова Л.Н. оформила выставку газет «Экология родного края», где четко прослеживалась экологическая обстановка в г. Щигры за последние 3 года.

Ребята 8 - 11 классов приняли участие в экологической викторине «Мы все в ответе за свою планету». Победителем викторины стала обучающаяся 11 класса Антонова А.

В течение недели прошла выставка рисунков и плакатов «Птицы родного края», подготовленная обучающимися 5-8 классов под руководством Сергеевой Е.Г.. Некоторые ученики нарисовали несколько рисунков.

Традиционным стало проводить уроки и мероприятия с применением ИКТ. Современные технологии позволяют наглядно и интерактивно привлекать самую последнюю информацию  по интересующим  обучающихся темам.  И наши мероприятия, и уроки не обошлись без мультемедийных презентаций и интерактивных игр.

Интерактивная игра «Химия и экология» для обучающихся 10-11 классов была подготовлена и проведена учителем химии Ерохиной Е.Н. Цель этой игры: развитие и укрепление интереса к химии, расширение кругозора обучающихся по экологии и химии, повышение уровня их экологической культуры. Ребята были разделены на 2 команды, выбрали капитанов, которым предстояло пройти первое испытание «Кот в мешке». Лидерство сразу захватила команда 10 класса. Она и стала победителем. Самым результативным игроком признан капитан команды 10 класса Пожидаев Кирилл.

Посвящение в химики «Проникнемся духом химии» для обучающихся 8-х классов стало одним из самых ярких и запоминающихся мероприятий предметной недели (учитель Ерохина Е.Н.). Ребятам нужно было решать логические задачи, задачи на смекалку, проводить химические эксперименты, выполнять интерактивные задания. Вопросы задавались как командам,  так и болельщикам, которые зарабатывали очки для своих команд. Продемонстрированные занимательные опыты не оставили равнодушными к удивительной науке химии ни одного присутствующего.

Интерактивная игра турнир эрудитов «Экологический аукцион» прошел среди обучающихся 9 кл. На каждом этапе ребятам предлагались задания теоретического или практического характера. Победителем турнира стала Евдокимова С.

С целью развития у обучающихся познавательного интереса по географии в 8 классах была организована и проведена школьная научно-практическая конференция на тему «Экология родного края» (учитель Попова Л.Н.). К защите были допущены лучшие творческие проекты следующих обучающихся: Антоновой Т., Семенова Р., Квасовой В., Сырых А., Григорьева Д., Зайцева Д., Кондауровой Д., Медведковой Н., Самойловой Н., Чевычелова Р., Пожидаевой А., Чесноковой О.

Учащиеся 7-х классов приняли участие в викторине «Экологическое путешествие по странам мира». Команда 7а класса в составе Гридиной Е., Струкова М., Смахтина Д., Городецкой В. с большим отрывом обыграла команду 7б класса.

Ерохина Е.Н. в 5 – х классах провела интерактивную игру «Экология географических открытий». Правила игры были сходны с правилами телепередачи «Своя игра». Хорошие знания по данной теме показали Ерохина М.(5а), Пахомова Е. (5а), Колюбаев К. (5б).

Тематические экскурсии "Край наш курский, соловьиный" были проведены для обучающихся 5-7 классов (учитель биологии Сергеевой Е.Г.) . В роли экскурсоводов выступили шестиклассники Кондратьева У., Сергеева Я., Смахтина А., Дрынова И.

Учащиеся 7-х классов приняли участие в викторине по биологии «Юный эколог». Победителями и призерами викторины стали: Струков Михаил, Савенкова Анастасия - 1 место; Павлов Илья, Арцибашев Михаил - 2 место; Лебедев Иван, Гридина Елизавета - 3 место.

Проблема интересной Недели, как и хорошего урока – это проблема сочетания познавательного интереса, уровня подготовленности учащихся. Важно, что в эти дни дети ещё раз убедились, сколько всего интересного, необычного, значимого в предметах, как они все взаимосвязаны и необходимы в будущем для каждого из них.

         Все мероприятия были направлены на повышение интереса обучающихся к учебной деятельности, к познанию жизни и самого себя, а также выработке самодисциплины и самоорганизации. Каждый ученик мог проявить свою фантазию, артистизм, творчество  и знания по предметаместественно-географического цикла, а через игру у ребят воспитывался интерес к родному краю и экологическая культура.

Руководитель методического объединения

учителей естественно-географического цикла                                       Е.Н. Ерохина

методического объединения

учителей естественно-географического цикла

за 2015 – 2016 учебный год

           Методическое объединение учителей ЕГЦ в 2015 – 2016 учебном году имело в своем составе 4 человека: Ерохина Е.Н. – руководитель МО, учитель химии, биологии; Басенко Н.М. – учитель биологии, химии; Сергеева Е.Г. - учитель биологии, химии; Попова Л.Н. – учитель географии, биологии.

            Каждый педагог работал над темой:

• Ерохина Е.Н. – «Формирование компетентностей обучающихся посредством образовательных технологий на уроках и во внеурочной деятельности по химии»

• Басенко Н.М. – «Разнообразие форм проведения обобщающих уроков в курсе биологии»

• Сергеева Е.Г. – «Использование современных образовательных технологий, деятельностного подхода в обучении биологии с целью формирования у обучающихся ключевых компетентностей»

• Попова Л.Н. – «Использование современных образовательных технологий, деятельностного подхода в обучении географии с целью формирования у обучающихся ключевых компетентностей»

В своей работе учителя руководствуются государственными стандартами основного общего образования, программами основного общего и среднего общего образования по предметам, рекомендованными Министерством образования и науки РФ.

В 2015 – 2016 учебном году на заседаниях методического объединения педагоги

1. принимали участие в семинарах и круглых столах по темам «Формирование ключевых компетенций обучающихся на уроках естественно-географического цикла», «Новые подходы к педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ООО », «Проектирование и реализация учебных занятий по биологии на основе системно - деятельностного подхода в обучении», «Актуальные вопросы ГИА - 2016»;

2. регулярно проводили анализ результатов проверочных работ по текстам администрации школы и корректировали систему работы по ликвидации пробелов знаний обучающихся;

3. знакомились с новыми стандартами и методическими рекомендациями для подготовки и проведения предметных олимпиад. В соответствии с ними составили тексты и провели олимпиады на школьном уровне;

4. вели работу по подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации в 9 и 11 классах по химии, географии, биологии;

5. решали организационные вопросы, связанные с подготовкой и проведением Недели наук естественно – географического цикла.

Все педагоги принимали активное участие в заседаниях педагогического совета: выступали с докладами, участвовали в прениях.

            В течение этого учебного года в рамках профильной подготовки обучающихся педагогами МО были проведены элективные курсы и предметы. Ерохиной Е.Н. по химии «Химия в задачах и упражнениях» (17 часов) и Сергеевой Е.Г. по биологии «Современные вопросы биологии» (17 ч.) для обучающихся 11 класса, Ерохиной Е.Н. по химии «Органическая химия и здоровье человека» (17 ч.) и Сергеевой Е.Г. по биологии «Генетика в задачах и упражнениях» (17 ч.) для обучающихся 10 класса, Сергеевой Е.Г. по биологии «Секретные материалы о твоем здоровье» (17 ч.) для обучающихся 9-х классов.

С 9 по 15 марта 2016 года в ходе предметной недели были проведены внеклассные мероприятия по биологии, химии, географии в 5 – 11 классах. Обучающимися 8 класса под руководством Поповой Л.Н. была подготовлена газета «Экология родного края».

Учитель химии Ерохина Е.Н. 9 марта провела для обучающихся 9 классов турнир эрудитов «Химия в разных науках» с использованием ИКТ. Ребята отвечали на интересные вопросы из области химии и устанавливали ее связь с другими науками: биологией, географией, литературой, физикой, историей. Победителем турнира стал обучающийся 9а класса Пожидаев Кирилл. Активными участниками, показавшими хорошие знания предмета, были Еремин С., Литвинова К., Ашихмина Е.

9 марта была так же проведена игра «Что? Где? Когда?» по биологии для обучающихся 9б класса. Организатор - учитель биологии Сергеева Е.Г. Лучшим игроком была признана Скулкова Христина.

Учащиеся 5-6-х классов приняли участие в викторине «Это знают все» 12.03.2016 г. (учитель биологии Сергеевой Е.Г.). Победителями и призерами викторины среди обучающихся 5 классов стали: Голубев Д. (5а) -1 место, Булгакова А. (5а) - 2 место, Шилина Е. (5б) - 3 место. В 6-х классах места распределились следующим образом:1 место – Савенкова А. (6б), 2 место – Саврасова Л. (6б), 3 место – Дрюпина А. (6б).

Химия – наука непростая, ведь недаром её начинают изучать только в 8 классе, когда школьники уже имеют определённые знания по математике, физике, биологии, географии. 12.03.2016 г. обучающиеся 8-х классов были посвящены в химики (учитель Ерохина Е.Н.). Для этого им нужно было решить логические задачи, задачи на смекалку, провести химические эксперименты. Вопросы задавались как командам,  так и болельщикам, которые зарабатывали очки для своих команд. Помощь в подготовке и проведении данного мероприятия оказали обучающиеся 10 класса. Мероприятие получились необычным и очень интересным для ребят. А продемонстрированные занимательные опыты не оставили равнодушными к удивительной науке химии ни одного присутствующего.

14.03.16 г. прошел «Химический КВН» для обучающихся 10-11 классов (учитель Ерохина Е.Н.). Ребята отвечали на интересные вопросы из области теоретической и практической химии. Победителем стала команда 11 класса (капитан Кадырова А.).

Обучающиеся 7 - 8 классов приняли участие во внеклассных мероприятиях по географии

(учитель Попова Л.Н.) - интернет – игре «Знаешь ли ты Арктику?» (29.02.2016 г.), уроке «Арктика – фасад России» (10.03.2016 г.). К подготовке этих мероприятий был привлечен широкий круг обучающихся, которые работали с дополнительной литературой, использовали исторический материал, материал из различных источников: журналов, газет, занимательных сборников и сети ИНТЕРНЕТ.

В заключительный день предметной недели - 15.03.2016 г. была проведена игра в 7-х классах «Лесное дыхание» (учитель Сергеевой Е.Г.).
             В рамках недели были проведены фотоконкурс «Моя малая Родина» (учитель Попова Л.Н.) и конкурс плакатов «Спасем наш лес вместе».

            Хорошо организованная и интересно проведённая предметная неделя помогла обогатить знания детей, проявить их инициативу и самостоятельность, способствовала развитию индивидуальных качеств, раскрытию их талантов.

           Все запланированные мероприятия проведены на достойном уровне, цели проведения предметной недели достигнуты.

Как показывает практика, проведение предметных недель помогает не только пробудить интерес к предметам естественно-географического цикла, но и поддерживать устойчивый интерес к ним на протяжении всего обучения в школе.

Педагогами МО в 2015-2016 учебном году были подготовлены материалы и проведены школьные олимпиады по биологии, химии, географии. В муниципальном этапе олимпиады приняли участие 30 обучающихся. Из них победителями и призерами стали следующие обучающиеся:

1) по географии в 10 классе Береснева С. (1место), в 11 классе Антонова М. (1 место), Букреев Д. (3 место);

2) по химии в 9 классе Литвинова К. (1 место), Маяков В.(3 место); в 10 классе Овсянников А.

(2 место), Смахтина А. (3 место); в 11 классе Кадырова А. (2 место), Дрюпина А. (3 место);

3) по экологии в 9 классе Ашихмина Е.(1 место); в 10 классе Смахтина А.(2 место), Сергеева П.(3 место); в 11 классе Антонова М. (2 место);

4) по биологии в 9 классе Литвинова К. (1 место); в 10 классе Алисова К.(2 место); в 11 классе Антонова М. (1место), Кадырова А. (2 место);

5) по краеведению в 9 классе Агарков В.(3 место); Стародубцева А. (2 место); в 11 классе Антонова М. (2 место), Есипова А. (3 место)

В региональном этапе Всероссийской предметной олимпиады по экологии, географии приняли участие 5 обучающихся – победители и призеры муниципального этапа. Антонова М., обучающаяся 11 класса стала призером регионального этапа олимпиады по экологии (учитель Сергеева Е.Г.).

В этом учебном году педагоги продолжили практику участия обучающихся в заочных дистанционных олимпиадах. В заочной дистанционной олимпиаде по химии «Центра развития одаренности» (г.Пермь) приняло участие 16 обучающихся 8 - 11 классов. Победителями и призерами регионального уровня стали Малыхина Е. (10 кл.) – диплом 1 степени, Литвинова К. (9б) - диплом 1 степени, Ашихмина Е.(9б) - диплом 2 степени.

13 обучающихся приняли участие во Всероссийской олимпиаде по химии «Олимпус». Дипломами лауреатов за 6-9 место награждены 4 обучающихся 8 класса. Дипломом лауреата и книгой в подарок награждены 3 обучающихся: Евдокимова С. (8 класс) – 5 место, Литвинова К.(9б) – 3 место, Овсянников И. (9а) – 4 место. Остальные обучающиеся получили дипломы участников.

8 обучающихся 10-11 классов приняли участие 24 декабря 2015 г. в 1 заочном туре олимпиады по химии «VICTORIA», проводимой биотехнологическим факультетом КГМУ. Из них 1 обучающийся 10 кл. Овсянников А. получил сертификат участника, 3 обучающихся стали финалистами: Кадырова А. (11 кл.), Дрюпина А. (11 кл.), Береснева С. (10 кл.). Они получили сертификаты финалистов.

10 обучающихся 5 – 7 классов приняли участие в дистанционном марафоне «Мир вокруг нас» (г. Бийск). Из них 2 обучающихся заняли 2 место и 2 обучающихся – 3 место в РФ (учитель Сергеевой Е.Г.).

В дистанционной олимпиаде по биологии с международным участием «Ростконкурс» (г. Новосибирск) приняли участие 16 обучающихся 6,7,9,10 классов. Из них 3 обучающихся заняли 2 место и 7 обучающихся – 3 место в РФ (учитель Сергеевой Е.Г.).

В апреле 2016 г. Ерохиной Е.Н. проведен открытый урок в 10 классе по теме «Аминокислоты» в рамках муниципального семинара учителей химии «Использование интерактивных средств обучения на уроках химии». Урок предусматривал самостоятельную работу обучающихся в группах. Школьники работали не только с разными источниками информации (учебник, дополнительная литература, сеть ИНТЕРНЕТ), но и выполняли химический эксперимент. Затем каждая группа отчитывалась о проделанной работе, записывая краткий конспект на интерактивной доске.

Конечным результатом работы учителей явилась государственная итоговая аттестация обучающихся 9 и 11 классов. Итоги, которой приведены в ниже следующих таблицах.

Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся 9 классов

по химии, географии и биологии, проводимой в форме ОГЭ, в 2015– 2016 учебном году.

Лучший результат по биологии у Солодилова А. (учитель Сергеева Е.Г.) – 40 баллов из 46 возможных, по химии у Ашихминой Е. (учитель Ерохина Е.Н.) – 33 балла из 34 возможных, по географии у Иевлева Д. и Севрюковой А. (учитель Попова Л.Н.) – по 24 балла из 32 возможных.

Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся 11 класса

по химии и биологии, проводимой в форме ЕГЭ, в 2015– 2016 учебном году.

Лучший результат по биологии   у Кадыровой А. (учитель Сергеева Е.Г.) – 83 балла. Не преодолели порог 3 обучающихся. Средний балл по биологии оказался ниже прошлогоднего (65 баллов). Лучший результат по химии у Кадыровой А. (учитель Ерохина Е.Н.) – 100 баллов. Средний балл по химии оказался выше прошлогоднего (77 баллов).

В этом учебном году обучающиеся 5-11 классов успешно прошли промежуточную аттестацию. Качество знаний по химии в среднем составило 59,2%, по биологии - 72%, по географии - 69%.

«Успеваемость» во всех классах по биологии, химии, географии в 2015-2016 учебном году составила 100%. Такая «успеваемость» по предметам – результат ежедневной кропотливой работы педагогов, в которой они стремятся задействовать, в первую очередь, внутренние психологические источники учебной мотивации обучающихся, используя для этого

• современные образовательные технологии (проблемное, проектное, модульное обучение, игровые, диалоговые, информационные компьютерные   технологии, технологию развития критического мышления и др.), направленные на отработку определённых алгоритмов учебно–познавательных действий и способов решения типовых задач в ходе обучения;

• возможности современного оборудования кабинетов химии и биологии (наглядные пособия, лабораторное оборудование, проекторы, компьютеры, медиатеки и т.д.);

• задания разного уровня сложности;

• разработанный педагогами, комплекс дидактического и раздаточного материала, позволяющего каждому ученику проявить свои способности;

• систему внеурочной деятельности по предмету.

В своей работе учителя исходят из того, что каждый ученик – индивидуальность со своими возможностями, стилем мышления, темпераментом. Поэтому организуют учебно-воспитательный процесс диалогически, строят взаимоотношения с учениками   на основе эмоционально-доверительного общения. Учителям удаётся создавать на уроках благоприятный микроклимат, обстановку радости познания, сознательного отношения к предмету. Зачастую повышенный интерес к изучению химии, биологии, географии у обучающихся - это ответ на внимание, уважительное отношение к личности независимо от степени одарённости.

            Педагогами тщательно отбираются средства и приёмы учебной работы, так как без продуманной организации учебной деятельности не может быть эффективного усвоения учебного материала. Они умело управляют формированием интеллектуальных умений и навыков обучающихся. Все это ведет к повышению результативности и творческой деятельности учащихся.

          В новом учебном году следует сосредоточить усилия всех учителей на подготовке к государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ обучающихся 9 и 11 классов, разработке форм и методов обучения, способствующих активизации познавательной активности обучающихся.

Руководитель МО                                                              Ерохина Е.Н.

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

по итогам предметной недели МО наук естественно-географического цикла - 2016.

Проведение предметных недель в нашей школе стало традицией. Неделя естественно-географических наук проходит в марте каждого учебного года. Предметная неделя является комплексной формой работы по предмету, в каком-то смысле итогом работы ученика, парадом детской фантазии и  творчества. Кроме всего прочего – это еще и возможность проявить себя для каждого, пусть даже неважно успевающего ученика. Это возможность для совместной деятельности учащихся разных возрастов. Это пример плодотворного сотрудничества учителей разных предметов, классных руководителей, пример деятельности, объединяющей педагогический коллектив.

Цели недели:

• повышение профессиональной компетентности учителей;
• развитие познавательной и творческой активности, интеллекта обучающихся;
• формирование коммуникативных умений через работу в разновозрастных группах;
• воспитание у учащихся творческой активности, ответственности и самостоятельности через участие в предметной неделе;
• расширение кругозора учащихся и интеллекта дополнительными знаниями;
• усиление межпредметной связи.

Задачи недели:

1. Создать условия для проявления и дальнейшего развития индивидуальных творческих и интеллектуальных способностей каждого ученика.
2. Организовать плодотворное сотрудничество при взаимном уважении друг к другу участников совместной деятельности.
3. Поддержать у детей состояние активной заинтересованности в овладении новыми, более  глубокими знаниями по естественно-географическому циклу.

С 9 по 15 марта 2016 года в ходе предметной недели были проведены внеклассные мероприятия в 5 – 11 классах по биологии, химии, географии. Обучающимися 8 класса под руководством Поповой Л.Н. была подготовлена газета «Экология родного края».

Ерохина Е.Н. учитель химии 9 марта провела для обучающихся 9 классов турнир эрудитов «Химия в разных науках» с использованием ИКТ.

Учебно-воспитательные цели игры: формирование познавательного интереса к изучению химии через обобщение знаний о веществе и химической реакции; фронтальное повторение знаний обучающихся, развитие логического мышления, речи, внимания, памяти; расширение кругозора обучающихся; в игровой форме развивать у обучающихся интерес к химии и к процессу обучения в целом.

Ребята отвечали на интересные вопросы из области химии и устанавливали ее связь с другими науками: биологией, географией, литературой, физикой, историей. Победителем турнира стал обучающийся 9а класса Пожидаев Кирилл. Активными участниками, показавшими свои знания, были Еремин С., Литвинова К., Ашихмина Е.

9 марта была так же проведена игра «Что? Где? Когда?» по биологии для обучающихся 9б класса. Организатор - учитель биологии Сергеева Е.Г. Лучшим игроком была признана Скулкова Христина.

Учащиеся 5-6-х классов приняли участие в викторине «Это знают все» 12.03.2016 г. (учитель биологии Сергеевой Е.Г.). Победителями и призерами викторины среди обучающихся 5 классов стали: Голубев Д. (5а) -1 место, Булгакова А. (5а) - 2 место, Шилина Е. (5б) - 3 место. В 6-х классах места распределились следующим образом:1 место – Савенкова А. (6б), 2 место – Саврасова Л. (6б), 3 место – Дрюпина А. (6б).

Химия – наука непростая, ведь недаром её начинают изучать только в 8 классе, когда школьники уже имеют определённые знания по математике, физике, биологии, географии. 12.03.2016 г. обучающиеся 8-х классов были посвящены в химики (учитель Ерохина Е.Н.), но для этого им нужно было решить логические задачи, задачи на смекалку, провести химические эксперименты. Вопросы задавались как командам,  так и болельщикам которые зарабатывали очки для своих команд. Помощь в подготовке и проведении данного мероприятия оказали обучающиеся 10 класса. Мероприятие получились необычным и очень интересным для ребят. А продемонстрированные занимательные опыты не оставили равнодушными к удивительной науке химии ни одного присутствующего.

В понедельник, 14.03.16 г. прошел «Химический КВН» для обучающихся 10-11 классов (учитель Ерохина Е.Н.). Ребята отвечали на интересные вопросы из области теоретической и практической химии. Победителем стала команда 11 класса (капитан Кадырова А.).

Обучающиеся 7-8 классов приняли участие во внеклассных мероприятиях по географии

(учитель Попова Л.Н.) - интернет – игре «Знаешь ли ты Арктику?» ( 29.02.2016 г.), уроке «Арктика – фасад России» (10.03.2016 г.). К подготовке этих мероприятий был привлечен широкий круг обучающихся, которые работали с дополнительной литературой, использовали исторический иматериал, материал из различных источников: журналов, газет, занимательных сборников и сети ИНТЕРНЕТ.

В заключительный день предметной недели - 15.03.2016 г. была проведена игра в 7-х классах «Лесное дыхание» (учитель Сергеевой Е.Г.).
             В рамках недели были проведены фотоконкурс «Моя малая Родина» (учитель Попова Л.Н.) и конкурс плакатов «Спасем наш лес вместе».

            Хорошо организованная и интересно проведённая предметная неделя помогла обогатить знания детей, проявить их инициативу и самостоятельность, способствовала развитию индивидуальных качеств, раскрытию их талантов.

Руководитель МО                                                   Е.Н. Ерохина

методического объединения

учителей естественно-географического цикла

за 2014 – 2015 учебный год

           Методическое объединение учителей ЕГЦ в 2014 – 2015 учебном году имело в своем составе 4 человека: Ерохина Е.Н. – руководитель МО, учитель химии, биологии; Басенко Н.М. – учитель биологии, химии; Сергеева Е.Г. - учитель биологии, химии; Попова Л.Н. – учитель географии, биологии.

            Каждый педагог работал над темой:

• Ерохина Е.Н. – «Формирование компетентностей обучающихся посредством образовательных технологий на уроках и во внеурочной деятельности по химии»

• Басенко Н.М. – «Разнообразие форм проведения обобщающих уроков в курсе биологии»

• Сергеева Е.Г. – «Использование современных образовательных технологий, деятельностного подхода в обучении биологии с целью формирования у обучающихся ключевых компетентностей»

• Попова Л.Н. – «Использование современных образовательных технологий, деятельностного подхода в обучении географии с целью формирования у обучающихся ключевых компетентностей»

В своей работе учителя руководствуются государственными стандартами основного общего образования, программами основного общего и среднего общего образования по предметам, рекомендованными Министерством образования и науки РФ.

В 2014 – 2015 учебном году на заседаниях методического объединения педагоги

1. принимали участие в семинарах и круглых столах по темам «Проектирование и реализация учебных программ по предметам естественно-географического цикла на основе системно - деятельностного подхода», «Эффективность использования инновационных технологий на уроках по предметам ЕГЦ», «Успешность обучения и пути её достижения», «Информатизация учебного процесса в школе, исследования на уроке»;

2. регулярно проводили анализ результатов проверочных работ по текстам администрации школы и корректировали систему работы по ликвидации пробелов знаний обучающихся;

3. знакомились с новыми стандартами и методическими рекомендациями для подготовки и проведения предметных олимпиад. В соответствии с ними составили тексты и провели олимпиады на школьном уровне;

4. вели работу по подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации в 11 классе по химии, географии, биологии;

5. решали организационные вопросы, связанные с подготовкой и проведением Недели наук естественно – географических цикла.

Все педагоги принимали активное участие в заседаниях педагогического совета: выступали с докладами, участвовали в прениях.

            В течение этого учебного года в рамках профильной подготовки обучающихся педагогами МО были проведены элективные курсы и предметы. Ерохиной Е.Н. по химии «Химия в задачах и упражнениях» (17 часов) и Сергеевой Е.Г. по биологии «Современные вопросы биологии» (17 ч.) для обучающихся 11 класса, Ерохиной Е.Н. по химии «Органическая химия и здоровье человека» (17 ч.) и Сергеевой Е.Г. по биологии «Генетика в задачах и упражнениях» (17 ч.) для обучающихся 10 класса, Сергеевой Е.Г. по биологии «Секретные материалы о твоем здоровье» (17 ч.) для обучающихся 9-х классов.

С 9 по 14 марта 2015 года в ходе предметной недели «Интеллектуальных игр» были проведены внеклассные мероприятия в 5 – 11 классах.

Началась неделя естественно-географических наук под девизом «Знание - сила» с торжественного открытия в актовом зале, на которое собрались обучающиеся 5- 11 классов и педагоги школы. Приглашенные на праздник естественные науки, роли которых исполняли 9-классницы, сообщили о том, что обучающимся на этой неделе предстоит принять участие в различных интеллектуальных играх. Ведущие познакомили с планом мероприятий, проводимых в рамках недели, где все желающие обучающиеся могли принять участие в объявленных увлекательных, занимательных и веселых конкурсах, викторинах, играх, конференциях. Пришедшая на праздник Весна не только провела игру с залом и пожелала успехов, но и подарила всем весеннее настроение, исполнив песню. Торжественное открытие подготовили и провели учащиеся 9б класса под руководством учителя химии Ерохиной Е.Н. и учителя биологии Сергеевой Е.Г.

Каждый день Недели был спланирован так, что включал в себя интеллектуальную игру, что способствовало, гармоничному развитию личности школьников.

9 марта как и было запланировано, прошло мероприятие для обучающихся 5-х классов – игра «Юный натуралист». Организатор - учитель биологии Сергеева Е.Г. Обучающиеся были разбиты на команды и отвечали на вопросы интерактивной викторины. Игра состояла из 6 этапов. Была создана творческая атмосфера, способствующая созданию условий для эффективного усвоения программного материала. В ходе мероприятия прослеживалось формирование у обучающихся бережного отношения к окружающей среде. Победителем стала команда 5б класса.

Учащиеся 6-х классов приняли участие в познавательной игре «Мир растений» (ботаника) 10.03.15 г. (учитель биологии Сергеевой Е.Г.), которая являлась аналогом игры «Поле чудес». Цели данного мероприятия: закрепление и расширение знаний детей о растениях; формирование у обучающихся чувства любви к родной природе, бережного отношения к растениям. Учащиеся в игровой форме выполняли задания по биологии и логике. Учитель умело применял информационные технологии. Победителем игры стал обучающийся 6а класса Семенов Р.

Игра – викторина «Знатоки географии», проведенная 11 марта для обучающихся 6-8 классов учителем Поповой Л.Н, состояла из 9 конкурсов. Состав 3 команд был сборный: 1 ученик из 6 кл., 1 ученик из 7 кл. и 2 ученика из 8 кл. Состав команды определялся по жребию. Проведение игры-викторины было направлено на повторение номенклатуры за 6-8 класс. Победителем стала команда «Эрудит». Были отмечены и самые активные участники: Агарков В.(8а), Голосов В.(8а), Самойлова Н. (6б), Григорьев А.(6б), Пожидаева А.(6б). Членами жюри были 9-классники.

Ерохина Е.Н. учитель химии 12 марта провела для учащихся 9 классов турнир эрудитов «Химия в разных науках» с использованием ИКТ.

Учебно-воспитательные цели игры:формирование познавательного интереса к изучению химии через обобщение знаний о веществе и химической реакции; фронтальное повторение знаний обучающихся, развитие логического мышления, речи, внимания, памяти; расширение кругозора обучающихся; в игровой форме развивать у обучающихся интерес к химии и к процессу обучения в целом.

Ребята отвечали на интересные вопросы из области химии и устанавливали ее связь с другими науками: биологией, географией, литературой, физикой, историей. Победителем турнира стала обучающаяся 9б класса Марьенкова Ю.. Активными участниками, показавшими свои знания были Овсянников А., Белоусов Алексей, Белоусов Александр, Григорьев Р., Хотенко Е.

В пятницу, 13.03.15 г. прошла «Своя игра» для 10-11 классов (учитель Сергеева Е.Г.). Мероприятие, посвященное области естественных наук. Ребята отвечали на интересные вопросы из области химии, биологии, экологии, географии.

Химия – наука непростая, ведь недаром её начинают изучать только в 8 классе, когда школьники уже имеют определённые знания математики, физики, биологии, географии и другие. 13.03.2015 г. обучающиеся 8-х классов были посвящены в химики 11-классниками (учитель Ерохина Е.Н.), но для этого им нужно было решить логические задачи, задачи на смекалку, провести химические эксперименты. Вопросы задавались как командам,  так и болельщикам которые зарабатывали очки для своих команд. Помощь в подготовке и проведении данного мероприятия оказали обучающиеся 11 класса. Мероприятие получились необычными и очень интересными для ребят. А продемонстрированные занимательные опыты не оставили равнодушными к удивительной науке химии ни одного присутствующего.

Обучающиеся 10-11 классов 14.03.2015 г. приняли участие в экологической конференции

«Глобальные проблемы человечества» с использованием ИКТ (учитель Попова Л.Н.). Обучающиеся, выступавшие в роли специалистов, представили сообщения, сопровождавшиеся электронной презентацией по проблемам: «Общая характеристика экологических проблем мира», «Экологические проблемы России», «Проблемы мирового водопотребления. Охрана пресных вод», «Охрана окружающей среды в Курской области и Щигровском районе». Ученики, которые были в роли журналистов разных ведущих печатных изданий, задавали им подготовленные вопросы. К подготовке этого мероприятия был привлечен широкий круг обучающихся, которые работали с дополнительной литературой, использовали исторический материал, материал из различных источников: журналов, газет, занимательных сборников и сети ИНТЕРНЕТ.
            Все мероприятия носили занимательный и познавательный характер. Успешно применялись задания для формирования общеучебных умений и навыков, нестандартные задачи для развития творческого мышления, задачи, развивающие логическое мышление, исследовательские навыки.
                                             Активные участники и победители мероприятий:

5 класс: Арцыбашев М., Гридина Е., Городецкая В., Кондратова М, Савенкова А., Струков М.

6 класс: Семенов Р., Самойлова Н., Григорьев А, Пожидаева А.

7 класс: Евдокимова С., Маслова С., Маковнева Е., Нечаева А.

8 класс: Еремин С., Заваруев Е., Антонова А., Скулкова Х, Солодилов А., Степанов А., Маяков В., Голосов В., Овсянников В., Афонин М.

9 класс: Хотенко Е., Стародубцева А., Сергеева П., Пикалова Н.. Марьенкова Ю., Богданова С., Дурнев А., Галаева Д., Овсянников А., Белоусов Алексей, Белоусов Александр, Григорьев Р.

10 класс: Дрюпина А., Есипова А., Кадырова А., Антонова М.

11 класс: Анфилова М, Смахтина К., Чурилова Ю., Поляков Е., Демидчук Я., Федосова А., Курасбедиани И., Ламкова А.

            Итогом Недели естественно-географических наук явилось торжественное закрытие, на котором были объявлены не только победители интеллектуальных игр, викторин, конкурсов и дистанционных олимпиад. Они были награждены грамотами и сладкими призами. На этом мероприятии обучающиеся познакомились с исследовательскими проектами, которые стали победителями и призерами областных олимпиад и конкурсов. Закончилось мероприятие исполнением гимна географов.

Хорошо организованная и интересно проведённая предметная Неделя помогла обогатить знания детей, проявить их инициативу и самостоятельность, способствовать развитию индивидуальных качеств, раскрытию их талантов, поэтому в нашей школе предметные Недели получили широкое распространение.

Проведение предметных недель, как свидетельствует практика, способствует повышению интереса детей к изучению предмета, в том числе через внеурочную деятельность и через проведение нестандартных открытых уроков, конкурсов мультимедийных презентаций по изучаемым темам, создание учащимися фото - и электронных тематических газет, кроссвордов, организацию выставок, тематических марафонов, демонстрацию занимательных химических опытов и т. п.

На  неделе естествознания была создана  особая атмосфера, пронизанная духом созидания, творчества, желанием поделиться собственными открытиями с окружающими; это показ  необычного, неординарного и интересного. Все это благодаря слаженной работе учителей естественного цикла  и  их высокому педагогическому мастерству.

           Все запланированные мероприятия проведены на достойном уровне, цели проведения предметной недели достигнуты.

Как показывает практика, проведение предметных недель помогает не только пробудить интерес к предметам естественно-географического цикла, но и поддерживать устойчивый интерес к ним на протяжении всего обучения в школе.

Так обучающиеся 11 класса под руководством Сергеевой Е.Г. подготовили экологический проект «Озеленение отдельно взятого микрорайона г. Щигры» для участия в областной выставке «Юннат - 2014», который получил диплом 1 степени. А материалы представленные обучающимися 9б класса на областной конкурс «Лучший натуралистический кружок», позволили получить диплом 2 степени (рук. Сергеева Е.Г.)

Обучающиеся 9б класса под руководством Ерохиной Е.Н. стали победителями областного конкурса «Творчество юных» с проектом «Щигровское Диво».

Педагогами МО в 2014-2015 учебном году были подготовлены материалы и проведены школьные олимпиады по биологии, химии, географии. В муниципальном этапе Всероссийской предметной олимпиады приняли участие 24 победителя школьного этапа. Из них победителями и призерами стали следующие обучающиеся:

1) по географии в 9 классе Береснева С. (1место), Смахтина А. (3 место); в 10 классе Антонова М. (2 место), Букреев Д. (3 место);

2) по химии в 9 классе Сергеева П.(3 место); в 10 классе Антонова М. (1место), Кадырова А.(3 место); в 11 классе Анфилова М. (1место);

3) по биологии в 9 классе Сергеева П.(1 место), Смахтина А.(3 место); в 10 классе Антонова М. (1место), Есипова А.(3 место); в 11 классе Анфилова М. (1место), Иевлев С.(2 место);

4) по экологии в 9 классе Смахтина А. (1 место), Сергеева П.(3 место); в 10 классе Антонова М. (1место); в 11 классе Анфилова М. (1место).

В региональном этапе Всероссийской предметной олимпиады по биологии, экологии, географии приняли участие 3 победителя муниципального этапа. Анфилова М., обучающаяся 11 класса стала призером регионального этапа олимпиады по экологии (учитель Сергеева Е.Г.).

В этом учебном году педагоги продолжили практику участия обучающихся в заочных дистанционных олимпиадах. В олимпиаде «ФГОС-ТЕСТ» (г. Бийск) по биологии приняло участие 30 обучающихся 6 классов, 7 обучающихся - 8 классов, 9 обучающихся - 9 классов, 5 обучающихся -10 класса, 7 обучающихся -11 класса; по химии 14 обучающихся 9 классов, 4 обучающихся - 10 класса, 3 обучающихся -11 класса. Победителями федерального уровня по биологии стали Гамова А. (6б), Волкова С.(6а); по химии -Анфилова М. (11). Также 8 обучающихся 6 классов стали призерами федерального уровня, заняв 2 место, 18 обучающихся 6-11 кл. стали победителями и призерами регионального уровня по биологии и 4 обучающихся 9-11 кл. стали региональными победителями по химии.

44 обучающихся 6-9 классов приняли участие в дистанционной заочной Общероссийской Олимпиаде «Олимпус. Осенняя сессия 2014» по биологии. Из них 5 обучающихся награждены дипломами лауреатов: Тощаков А., Самойлова Н. (6 кл.), Курдяева Д., Ашихмина Е., Скулкова Х. (8 кл.). Все остальные обучающиеся получили сертификаты участников.

Во Всероссийском конкурсе «ХимБи» по химии приняли участие 5 обучающихся 8-11 классов. Ашихмина Е. (8б кл.) и Анфилова М.(11 кл.) стали победителями.

Конечным результатом работы учителей явилась государственная итоговая аттестация обучающихся 11 классов. Итоги, которой приведены в ниже следующей таблицах.

Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся 11 классов

по химии и биологии, проводимой в форме ЕГЭ, в 2014– 2015 учебном году.

Лучший результат по биологии у Анфиловой М. (учитель Сергеева Е.Г.) – 95 баллов, по химии –87 баллов у Анфиловой М. (учитель Ерохина Е.Н.). Средний балл по этим предметам оказался выше прошлогоднего (63 балла).

«Успеваемость» во всех классах по биологии, химии, географии в 2014-2015 учебном году составляет 100%. Такая «успеваемость» по предметам – результат ежедневной кропотливой работы педагогов, в которой они стремятся задействовать, в первую очередь, внутренние психологические источники учебной мотивации обучающихся, используя для этого

• современные образовательные технологии (проблемное, проектное, модульное обучение, игровые, диалоговые, информационные компьютерные   технологии, технологию развития критического мышления и др.), направленные на отработку определённых алгоритмов учебно–познавательных действий и способов решения типовых задач в ходе обучения;

• возможности современного оборудования кабинетов химии и биологии (наглядные пособия, лабораторное оборудование, проекторы, компьютеры, медиатеки и т.д.);

• задания разного уровня сложности;

• разработанный педагогами, комплекс дидактического и раздаточного материала, позволяющего каждому ученику проявить свои способности;

• систему внеурочной деятельности по предмету.

В своей работе учителя исходят из того, что каждый ученик – индивидуальность со своими возможностями, стилем мышления, темпераментом. Поэтому организуют учебно-воспитательный процесс диалогически, строят взаимоотношения с учениками   на основе эмоционально-доверительного общения. Учителям удаётся создавать на уроках благоприятный микроклимат, обстановку радости познания, сознательного отношения к предмету. Зачастую повышенный интерес к изучению химии, биологии, географии у обучающихся - это ответ на внимание, уважительное отношение к личности независимо от степени одарённости.

            Педагогами тщательно отбираются средства и приёмы учебной работы, так как без продуманной организации учебной деятельности не может быть эффективного усвоения учебного материала. Они умело управляют формированием интеллектуальных умений и навыков обучающихся. Все это ведет к повышению результативности и творческой деятельности учащихся.

          В новом учебном году следует сосредоточить усилия всех учителей на подготовке к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ обучающихся 11 классов, разработке форм и методов обучения, способствующих активизации познавательной активности обучающихся.

Руководитель МО                                                              Ерохина Е.Н.

по итогам предметной недели МО естественно-географического цикла - 2015.

Проведение предметных недель в нашей школе стало традицией. Неделя естественно-географических наук проходит в марте каждого учебного года. Предметная неделя является комплексной формой работы по предмету, в каком-то смысле итогом работы ученика, парадом детской фантазии и  творчества. Кроме всего прочего – это еще и возможность проявить себя для каждого, пусть даже неважно успевающего ученика. Это возможность для совместной деятельности учащихся разных возрастов. Это пример плодотворного сотрудничества учителей разных предметов, классных руководителей, пример деятельности, объединяющей педагогический коллектив.

Цели недели:

• повышение профессиональной компетентности учителей;

• развитие познавательной и творческой активности, интеллекта обучающихся;

• формирование коммуникативных умений через работу в разновозрастных группах;

• воспитание у учащихся творческой активности, ответственности и самостоятельности через участие в предметной неделе;

• расширение кругозора учащихся и интеллекта дополнительными знаниями;

• усиление межпредметной связи.

Задачи недели:

1. Создать условия для проявления и дальнейшего развития индивидуальных творческих и интеллектуальных способностей каждого ученика.
2. Организовать плодотворное сотрудничество при взаимном уважении друг к другу участников совместной деятельности.
3. Поддержать у детей состояние активной заинтересованности в овладении новыми, более  глубокими знаниями по естественно-математическому циклу.

С 9 по 14 марта 2015 года в ходе предметной недели «Интеллектуальных игр» были проведены внеклассные мероприятия в 5 – 11 классах.

Началась неделя естественно-географических наук под девизом «Знание - сила» с торжественного открытия в актовом зале, на которое собрались обучающиеся 5- 11 классов и педагоги школы. Приглашенные на праздник естественные науки, роли которых исполняли 9-классницы, сообщили о том, что обучающимся на этой неделе предстоит принять участие в различных интеллектуальных играх. Ведущие познакомили с планом мероприятий, проводимых в рамках недели, где все желающие обучающиеся могли принять участие в объявленных увлекательных, занимательных и веселых конкурсах, викторинах, играх, конференциях. Пришедшая на праздник Весна не только провела игру с залом и пожелала успехов, но и подарила всем весеннее настроение, исполнив песню. Торжественное открытие подготовили и провели учащиеся 9б класса под руководством учителя химии Ерохиной Е.Н. и учителя биологии Сергеевой Е.Г.

Каждый день Недели был спланирован так, что включал в себя интеллектуальную игру, что способствовало, гармоничному развитию личности школьников.

9 марта как и было запланировано, прошло мероприятие для обучающихся 5-х классов – игра «Юный натуралист». Организатор - учитель биологии Сергеева Е.Г. Обучающиеся были разбиты на команды и отвечали на вопросы интерактивной викторины. Игра состояла из 6 этапов. Была создана творческая атмосфера, способствующая созданию условий для эффективного усвоения программного материала. В ходе мероприятия прослеживалось формирование у обучающихся бережного отношения к окружающей среде. Победителем стала команда 5б класса.

Учащиеся 6-х классов приняли участие в познавательной игре «Мир растений» (ботаника) 10.03.15 г. (учитель биологии Сергеевой Е.Г.), которая являлась аналогом игры «Поле чудес». Цели данного мероприятия: закрепление и расширение знаний детей о растениях; формирование у обучающихся чувства любви к родной природе, бережного отношения к растениям. Учащиеся в игровой форме выполняли задания по биологии и логике. Учитель умело применял информационные технологии. Победителем игры стал обучающийся 6а класса Семенов Р.

Игра – викторина «Знатоки географии», проведенная 11 марта для обучающихся 6-8 классов учителем Поповой Л.Н, состояла из 9 конкурсов. Состав 3 команд был сборный: 1 ученик из 6 кл., 1 ученик из 7 кл. и 2 ученика из 8 кл. Состав команды определялся по жребию. Проведение игры-викторины было направлено на повторение номенклатуры за 6-8 класс. Победителем стала команда «Эрудит». Были отмечены и самые активные участники: Агарков В.(8а), Голосов В.(8а), Самойлова Н. (6б), Григорьев А.(6б), Пожидаева А.(6б). Членами жюри были 9-классники.

Ерохина Е.Н. учитель химии 12 марта провела для учащихся 9 классов турнир эрудитов «Химия в разных науках» с использованием ИКТ.

Учебно-воспитательные цели игры:формирование познавательного интереса к изучению химии через обобщение знаний о веществе и химической реакции; фронтальное повторение знаний обучающихся, развитие логического мышления, речи, внимания, памяти; расширение кругозора обучающихся; в игровой форме развивать у обучающихся интерес к химии и к процессу обучения в целом.

Ребята отвечали на интересные вопросы из области химии и устанавливали ее связь с другими науками: биологией, географией, литературой, физикой, историей. Победителем турнира стала обучающаяся 9б класса Марьенкова Ю.. Активными участниками, показавшими свои знания были Овсянников А., Белоусов Алексей, Белоусов Александр, Григорьев Р., Хотенко Е.

В пятницу, 13.03.15 г. прошла «Своя игра» для 10-11 классов (учитель Сергеева Е.Г.). Мероприятие, посвященное области естественных наук. Ребята отвечали на интересные вопросы из области химии, биологии, экологии, географии.

Химия – наука непростая, ведь недаром её начинают изучать только в 8 классе, когда школьники уже имеют определённые знания математики, физики, биологии, географии и другие. 13.03.2015 г. обучающиеся 8-х классов были посвящены в химики 11-классниками (учитель Ерохина Е.Н.), но для этого им нужно было решить логические задачи, задачи на смекалку, провести химические эксперименты. Вопросы задавались как командам,  так и болельщикам которые зарабатывали очки для своих команд. Помощь в подготовке и проведении данного мероприятия оказали обучающиеся 11 класса. Мероприятие получились необычными и очень интересными для ребят. А продемонстрированные занимательные опыты не оставили равнодушными к удивительной науке химии ни одного присутствующего.

Обучающиеся 10-11 классов 14.03.2015 г. приняли участие в экологической конференции

«Глобальные проблемы человечества» с использованием ИКТ (учитель Попова Л.Н.). Обучающиеся, выступавшие в роли специалистов, представили сообщения, сопровождавшиеся электронной презентацией по проблемам: «Общая характеристика экологических проблем мира», «Экологические проблемы России», «Проблемы мирового водопотребления. Охрана пресных вод», «Охрана окружающей среды в Курской области и Щигровском районе». Ученики, которые были в роли журналистов разных ведущих печатных изданий, задавали им подготовленные вопросы. К подготовке этого мероприятия был привлечен широкий круг обучающихся, которые работали с дополнительной литературой, использовали исторический материал, материал из различных источников: журналов, газет, занимательных сборников и сети ИНТЕРНЕТ.
            Все мероприятия носили занимательный и познавательный характер. Успешно применялись задания для формирования общеучебных умений и навыков, нестандартные задачи для развития творческого мышления, задачи, развивающие логическое мышление, исследовательские навыки.
                                            Активные участники и победители мероприятий:

5 класс: Арцыбашев М., Гридина Е., Городецкая В., Кондратова М, Савенкова А., Струков М.

6 класс: Семенов Р., Самойлова Н., Григорьев А, Пожидаева А.

7 класс: Евдокимова С., Маслова С., Маковнева Е., Нечаева А.

8 класс: Еремин С., Заваруев Е., Антонова А., Скулкова Х, Солодилов А., Степанов А., Маяков В., Голосов В., Овсянников В., Афонин М.

9 класс: Хотенко Е., Стародубцева А., Сергеева П., Пикалова Н.. Марьенкова Ю., Богданова С., Дурнев А., Галаева Д., Овсянников А., Белоусов Алексей, Белоусов Александр, Григорьев Р.

10 класс: Дрюпина А., Есипова А., Кадырова А., Антонова М.

11 класс: Анфилова М, Смахтина К., Чурилова Ю., Поляков Е., Демидчук Я., Федосова А., Курасбедиани И., Ламкова А.

            Итогом Недели естественно-географических наук явилось торжественное закрытие, на котором были объявлены не только победители интеллектуальных игр, викторин, конкурсов и дистанционных олимпиад. Они были награждены грамотами и сладкими призами. На этом мероприятии обучающиеся познакомились с исследовательскими проектами, которые стали победителями и призерами областных олимпиад и конкурсов. Закончилось мероприятие исполнением гимна географов.

Хорошо организованная и интересно проведённая предметная Неделя помогла обогатить знания детей, проявить их инициативу и самостоятельность, способствовать развитию индивидуальных качеств, раскрытию их талантов, поэтому в нашей школе предметные Недели получили широкое распространение.

Проведение предметных недель, как свидетельствует практика, способствует повышению интереса детей к изучению предмета, в том числе через внеурочную деятельность и через проведение нестандартных открытых уроков, конкурсов мультимедийных презентаций по изучаемым темам, создание учащимися фото - и электронных тематических газет, кроссвордов, организацию выставок, тематических марафонов, демонстрацию занимательных химических опытов и т. п.

На  неделе естествознания была создана  особая атмосфера, пронизанная духом созидания, творчества, желанием поделиться собственными открытиями с окружающими; это показ  необычного, неординарного и интересного. Все это благодаря слаженной работе учителей естественного цикла  и  их высокому педагогическому мастерству.

Подводя итоги предметной недели естественно-географических наук необходимо отметить следующие положительные факторы:
- вовлечение большого числа обучающихся в общую, совместную работу по подготовке и проведению мероприятий, что способствует воспитанию у них чувства коллективизма, умение быть ответственным за принятое решение, инициативы, развитию творческой активной личности;
- содержание, методы и формы проведения мероприятий обеспечивали связь с имеющимися знаниями и умениями, овладение основными специальными умениями, методами решения типовых задач, совершенствование познавательных умений, выбор идей, логики и методов решения задач, создание условий для творческой деятельности, для уровней дифференциации, для овладения методами самоконтроля;

- выявление детей, имеющих ярко выраженное нестандартное мышление.
            Все запланированные мероприятия проведены на достойном уровне, цели проведения предметной недели достигнуты.

РЕКОМЕНДАЦИИ:

1. Продолжить работу по созданию условий для развития познавательного интереса обучающихся к предметам естественно-географического цикла и возможности для самореализации личности каждого школьника.

2. Систематизировать и обобщить опыт учителей по теме методической недели.

                 Руководитель ШМО

                 естественно – географического цикла                                            Е.Н. Ерохина

методического объединения

учителей естественно-географического цикла

в 2013 – 2014 учебном году

           Методическое объединение учителей химии, биологии, географии в 2013 – 2014 учебном году имело в своем составе 4 человека: Ерохина Е.Н. – руководитель МО, учитель химии, биологии; Басенко Н.М. – учитель биологии, химии; Сергеева Е.Г. - учитель биологии, химии; Попова Л.Н. – учитель географии, биологии.

            Каждый педагог работал над темой:

• Ерохина Е.Н. – «Формирование компетентностей обучающихся посредством образовательных технологий на уроках и во внеурочной деятельности по химии»

• Басенко Н.М. – «Разнообразие форм проведения обобщающих уроков в курсе биологии»

• Сергеева Е.Г. – «Использование современных образовательных технологий, деятельностного подхода в обучении биологии с целью формирования у обучающихся ключевых компетентностей»

• Попова Л.Н. – «Использование современных образовательных технологий, деятельностного подхода в обучении географии с целью формирования у обучающихся ключевых компетентностей»

В своей работе учителя руководствуются государственными стандартами основного общего образования, программами основного общего и среднего общего образования по предметам, рекомендованными Министерством образования и науки РФ.

В 2013 – 2014 учебном году на заседаниях методического объединения педагоги

1. принимали участие в семинарах по темам «Обучение и воспитание как одно из условий повышения качества образования» и «Использование современных педагогических и информационных технологий в рамках введения ФГОС ООО», где выступали с докладами: «УУД как ситуация успеха», « Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни на уроках биологии в рамках ФГОС», «Основные направления работы со слабоуспевающими обучающимися» (Сергеева Е.Г.), «Требования к преподаванию предметов в связи с введением ФГОС ООО», «Создание комфортного микроклимата на уроках и во внеурочное время», «ИКТ в учебной деятельности» (Ерохина Е.Н.); «Структура каждого типа урока по ФГОС» , «Роль педагогов в укреплении здоровья обучающихся на уроках» (Басенко Н.М.); «Основные направления работы учителя с обучающимися, слабоуспевающими по предмету. Организация индивидуальных занятий», «Формирование духовно-нравственных качеств обучающихся через урочную деятельность» (Попова Л.Н.);

2. регулярно проводили анализ результатов проверочных работ по текстам администрации школы и корректировали систему работы по ликвидации пробелов знаний обучающихся;

3. знакомились с новыми стандартами и методическими рекомендациями для подготовки и проведения предметных олимпиад. В соответствии с ними составили тексты и провели олимпиады на школьном уровне;

4. вели работу по подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации в 11 классе по химии, географии, биологии;

5. решали организационные вопросы, связанные с подготовкой и проведением Недели наук естественно – географических цикла.

С 14 по 19 марта педагогами была проведена неделя наук естественно – географического цикла. Сергеевой Е.Г. были проведены следующие мероприятия: интеллектуальная игра «Звездный час» (5аб кл.), урок здоровья «Формула здоровья» (8аб кл.), просмотр и обсуждение фильма «Голубая планета» (7-11 кл.). Ерохина Е.Н. подготовила и провела конференцию «Экологические проблемы современности» (10-11 кл.), 8 кл. посвятили в химики обучающиеся 11 кл. Попова Л.Н., подготовила открытое городское внеклассное мероприятие «День Земли» и приурочила к нему выставку экологических плакатов и экологическую газету. В рамках недели ею так же была проведена акция «Люби и охраняй свой город». Басенко Н.М. провела в 6 кл. викторину «В мире цветковых растений нашего края», а в 7а классе конкурс знатоков биологии.

Как показывает практика, проведение предметных недель помогает не только пробудить интерес к предметам естественно-географического цикла, но и поддерживать устойчивый интерес к ним на протяжении всего обучения в школе.

Сергеева Е.Г. подготовила команду «Дети индиго» к участию в экологическом форуме «Мы в ответе за нашу планету». Подготовленный экологический проект «Озеленения отдельно взятого микрорайона г. Щигры», представленный на форуме, был одобрен главой города и взят для реализации.

Все педагоги принимали активное участие в заседаниях педагогического совета: выступали с докладами, участвовали в прениях.

            В течение этого учебного года в рамках профильной подготовки обучающихся педагогами МО были проведены элективные курсы и предметы. Ерохиной Е.Н. по химии «Химия в задачах и упражнениях» (17 часов) и Сергеевой Е.Г. «Современные вопросы биологии» (17 ч.) для обучающихся 11- х классов, Сергеевой Е.Г. по биологии «Секретные материалы о твоем здоровье» (17 ч.) для обучающихся 9аб классов.

Педагогами МО в 2013-2014 учебном году были подготовлены материалы и проведены школьные олимпиады по биологии, химии, географии. В муниципальном туре предметных олимпиад приняли участие 32 победителя школьного этапа. Из них победителями и призерами стали следующие обучающиеся:

1) по географии в 9 классе Букреев Д. (1место), Кондауров И. (3 место); в 10 классе Анфилова М. (1место), Смахтина К. (2место); в 11 классе Корнилов В. (2 место);

2) по химии в 9 классе Антонова М. (1место); в 10 классе Анфилова М. (1место); в 11 классе Леденев А. (3 место);

3) по биологии в 10 классе Анфилова М. (2место); в 11 классе Евдокимова Е. (3 место);

4) по экологии в 9 классе Антонова М. (1место); в 10 классе Анфилова М. (1место); в 11 классе Евдокимова Е. (2 место).

Анфилова М., обучающаяся 10 класса стала победителем регионального этапа олимпиады по биологии и призером олимпиады по экологии (учитель Сергеева Е.Г.).

В этом учебном году 34 обучающихся 5-11 классов приняли участие в дистанционной заочной викторине «Это знают все» по предметам естественно – математического цикла. Из них 4 обучающихся награждены дипломами 1 степени, 3 – дипломами 2 степени, 4 – дипломами 3 степени. Все участники получили сертификаты и памятные сувениры.

Сергеева Е.Г. награждены дипломом за подготовку победителей и призеров викторины «Это знают все».

Конечным результатом работы учителей явилась государственная итоговая аттестация обучающихся 11 классов. Итоги, которой приведены в ниже следующей таблицах.

Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся 11 классов

по химии, биологии, проводимой в форме ЕГЭ, в 2013– 2014 учебном году.

Лучший результат по биологии у Евдокимовой Е. (учитель Сергеева Е.Г.) – 84 балла, по химии –79 баллов у Чурилова Я. (учитель Ерохина Е.Н.).

Басенко Н.М. приняла участие в секционном заседании региональной научно-практической конференции «Современные подходы к организации школьного питания». Материалы из опыта работы по теме «Инновационные подходы к организации школьного питания» были опубликованы в региональном сборнике. Басенко Н.М. получила сертификат участника.

«Успеваемость» во всех классах по биологии, химии, географии в 2013-2014 учебном году составляет 100%. Такая «успеваемость» по предметам – результат ежедневной кропотливой работы педагогов, в которой они стремятся задействовать, в первую очередь, внутренние психологические источники учебной мотивации обучающихся, используя для этого

• современные образовательные технологии (проблемное, проектное, модульное обучение, игровые, диалоговые, информационные компьютерные   технологии, технологию развития критического мышления и др.), направленные на отработку определённых алгоритмов учебно–познавательных действий и способов решения типовых задач в ходе обучения;

• возможности современного оборудования кабинетов химии и биологии (наглядные пособия, лабораторное оборудование, проекторы, компьютеры, медиатеки и т.д.);

• задания разного уровня сложности;

• разработанный педагогами, комплекс дидактического и раздаточного материала, позволяющего каждому ученику проявить свои способности;

• систему внеурочной деятельности по предмету.

В своей работе учителя исходят из того, что каждый ученик – индивидуальность со своими возможностями, стилем мышления, темпераментом. Поэтому организуют учебно-воспитательный процесс диалогически, строят взаимоотношения с учениками   на основе эмоционально-доверительного общения. Учителям удаётся создавать на уроках благоприятный микроклимат, обстановку радости познания, сознательного отношения к предмету. Зачастую повышенный интерес к изучению химии, биологии, географии у обучающихся - это ответ на внимание, уважительное отношение к личности независимо от степени одарённости.

            Педагогами тщательно отбираются средства и приёмы учебной работы, так как без продуманной организации учебной деятельности не может быть эффективного усвоения учебного материала. Они умело управляют формированием интеллектуальных умений и навыков обучающихся. Все это ведет к повышению результативности и творческой деятельности учащихся.

          В новом учебном году следует сосредоточить усилия всех учителей на подготовке к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ обучающихся 11 классов, разработке форм и методов обучения, способствующих активизации познавательной активности обучающихся.

Руководитель МО                                                               Ерохина Е.Н.

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ